29 مايو 2023
يارا حسين – نص خبر
قدر تقرير مؤسسة RAND لعام 2022 عائدًا قدره 2 جنيه إسترليني لكل 1 جنيه إسترليني يتم إنفاقه على تعليم اللغة العربية أو الفرنسية أو الماندرين أو الإسبانية في المملكة المتحدة.
علاوة على ذلك ، ذكر التقرير أن التغلب على حواجز اللغة مع البلدان الناطقة بالعربية والصينية والفرنسية والإسبانية يمكن أن يزيد صادرات المملكة المتحدة سنويًا بنحو 19 مليار جنيه إسترليني (21.8 مليار يورو) و هذه الأرقام تخص المملكة المتحدة وحدها لكن بما يخص الاقتصادات الأوروبية فإن زيادة تعليم اللغات سيكون له تأثير تراكمي إيجابي في جميع المجالات.
يتمتع العمال المتحدثون بلغتين بفرص أكبر للتعرف على الثقافات الأخرى والمشاركة بطرق لن يتمكن العمال الآخرون بدون هذه المهارات من الاستفادة منها وإن التأثير الاجتماعي والاقتصادي الإيجابي لتعدد اللغات آخذ في الارتفاع وهذا هو السبب في أن الدراسات تظهر أن تعلم اللغات الأجنبية يرتبط بارتفاع ونمو الأجور خصوصاً اللغات الأقل شيوعًا والتي تشتد الحاجة إليها.
قدرت إحدى الدراسات في الولايات المتحدة أن التحدث بلغة ثانية عزز أرباح خريجي الجامعات بمتوسط 2٪ مقارنة بأولئك الذين لم يتعلموا لغة أخرى.
اللغة العربية هي واحدة من أكثر اللغات انتشارًا في العالم ، فلماذا لا توفرها المزيد من المدارس كجزء من جدولها المدرسي المعتاد في سن مبكرة؟
يواجه الطلاب قضايا العدالة والاندماج ، وسيستمر خريجو المستقبل في خسارة فرص تغيير الحياة التي يوفرها تعلم اللغة. و إذا كان الهدف من التعليم هو تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة للعيش في بيئة اجتماعية وثقافية متنوعة ومعقدة ، فإن تعليم اللغة هو الأساس.
يدرج الاتحاد الأوروبي تعدد اللغات ككفاءة رئيسية لكننا ما زلنا بحاجة إلى رؤية المزيد من المدارس تتقدم وتتحدى العقول الشابة الموهوبة لتطوير المهارات اللغوية.
اللغة العربية هي اللغة الرسمية في أكثر من 27 دولة و إنها إحدى اللغات الرسمية الست للأمم المتحدة وفي جميع أنحاء الاتحاد الأوروبي يتم تصنيف اللغة العربية باستمرار على أنها واحدة من أكثر اللغات استخدامًا ، وتقوم الحكومات بشكل متزايد بوضع اللغة العربية كلغة ذات أهمية عالمية واقتصادية. ومع ذلك ، فإن الاهتمام والاستثمار في تعلم اللغة في المرحلتين الابتدائية والثانوية (عندما يكون تعلم اللغة أكثر فاعلية) قاصر.
و في العديد من البلدان ، تعد اللغة العربية هي اللغة الثانية الأكثر استخدامًا في المنزل ، ومع ذلك نادرًا ما يتم تقديمها كدورة دراسية في جدول المدرسة.
عادة ما يتم تأطير تعليم اللغة العربية في المنزل أو يتم تقديمها فقط في المدارس التكميلية أو تلك الموجودة خارج بيئة المدرسة الرسمية ، مع القليل من التركيز أو عدم التركيز على دراسة اللغة الأجنبية الحديثة ما لم يكن الطالب من النخبة أو ينتمي لبيئة تعليمية مميزة.
من خلال عدم توفير الوصول إلى تعليم اللغة العربية للطلاب ، فإن أولئك الذين يتطلعون إلى أنظمتنا التعليمية التي تمولها الدولة لتحقيق النمو الاجتماعي والاقتصادي في السوق العالمية تفوتهم مجموعة من الفرص التي يوفرها تعلم اللغة وخاصة اللغة العربية فيجب أن تكون هذه الفرص متاحة للجميع.
يحصل الطلاب الذين يبدأون تعلم اللغة العربية في سن مبكرة على مستوى أعلى من مهارات التواصل و لقد شهدنا مرارًا وتكرارًا التأثير المغير للحياة الذي يأتي مع تعلم لغة أجنبية.